Therapieschaukel und sensorische Integration: Was Fachkräfte zu ADHS wissen sollten

HAIDIG® Therapieschaukel

Die HAIDIG® Therapieschaukel wird in der Ergotherapie eingesetzt, auch für Kinder mit erhöhtem Bewegungs- oder Ruhebedürfnis und mit sensorischen Besonderheiten. In diesem Leitfaden finden Sie Übungen, wichtige Sicherheitsaspekte und die fachlichen Grundlagen der vestibulären Förderung.

Leitfaden zur Sensorischen Integration

1. Die fachlichen Grundlagen: Schaukeln und die Sinnessysteme

Um zu verstehen, wofür die HAIDIG® Therapieschaukel eingesetzt wird, lohnt ein Blick auf die Schlüsselkomponenten der Sensorischen Integration (SI) betrachten.

• Das vestibuläre System ist unser im Innenohr verankerter Gleichgewichtssinn, der auf Schwerkraft und jede Kopfbewegung reagiert. Schaukeln spricht dieses System gezielt an und kann Gleichgewicht, motorische Sicherheit und Konzentration unterstützen.
• Das propriozeptive System ist unsere Tiefenwahrnehmung. Es meldet dem Gehirn über Rezeptoren in Muskeln und Gelenken, wo sich unsere Körperteile im Raum befinden. Der feste, umschließende Sitz der Therapieschaukel gibt genau diesen wichtigen sensorischen Input und vermittelt ein Gefühl von Sicherheit und Körperbewusstsein.

Die sensorische Integrationstheorie nach A. Jean Ayres (1979) geht davon aus, dass die kombinierte Aktivierung dieser Systeme die neuronale Organisation im Gehirn unterstützt. Wie ein professionelles Aufhängesystem diese Arbeit trägt, erklärt unser Beitrag zum HAIDIG® T-Schienen-Set.

ADHS und Schaukeln: eine Einordnung

Kinder mit ADHS werden in Kita und Ergotherapie häufig auch mit Bewegungs- und Wahrnehmungsangeboten begleitet. Die Therapieschaukel kann dabei ein Baustein sein, etwa für ruhige, gleichmäßige Schaukelphasen oder als Pause zwischen anspruchsvollen Aufgaben. Wichtig ist die Einordnung: Ob sensorische Integration die Kernsymptome von ADHS verändert, ist wissenschaftlich nicht ausreichend belegt. Die Schaukel ersetzt weder Diagnostik noch eine ärztlich verordnete Behandlung. Welche Übungen zu einem Kind passen, entscheidet die Ergotherapeutin oder der Ergotherapeut gemeinsam mit dem Team.

2. Kernanwendungen und mögliche Vorteile

Schaukeln wird in der Therapie für verschiedene Ziele eingesetzt. Die HAIDIG® Therapieschaukel lässt sich für folgende Anwendungen einsetzen:

3. Praktische Übungen: Anleitung für Therapeuten und Pädagogen

1. Zur Beruhigung und Fokussierung:
   • Durchführung: Das Kind sitzt oder liegt in der Schaukel und wird sanft und linear (vor und zurück) angeschoben.
   • Ziel: zur Ruhe kommen, geeignet als Pause bei Überforderung oder zu Beginn einer Stunde.
2. Zur Aktivierung und Gleichgewichtsförderung:
   • Durchführung: Das Kind kniet oder steht in der Schaukel (mit Festhaltemöglichkeit) und gleicht leichte Schwingungen in verschiedene Richtungen aus.
   • Steigerung: Lassen Sie es dabei einen Ball fangen oder eine Aufgabe mit den Händen lösen.
3. Zur Förderung der Rumpfmuskulatur ("Superheldenflug"):
   • Durchführung: Das Kind liegt in Bauchlage und versucht, Gegenstände vom Boden aufzuheben und in einen Behälter zu legen.
   • Ziel: Gezielte spielerische Stärkung der gesamten Rumpf- und Rückenmuskulatur.

4. Sicherheitshinweise und Kontraindikationen

Bitte beachten Sie beim Einsatz der Therapieschaukel folgende Punkte:

• Aufsichtspflicht: Die Nutzung der Therapieschaukel darf ausschließlich unter direkter Aufsicht einer geschulten Fachkraft erfolgen.
• Fallschutz: Ein geeigneter Fallschutz (z.B. Fallschutzmatten) unter und um die Schaukel ist zwingend erforderlich.
• Kontraindikationen: Besondere Vorsicht ist geboten bei Kindern mit Anfallsleiden (Epilepsie) oder starker vestibulärer Überempfindlichkeit (Bewegungskrankheit). Die Intensität der Bewegung ist minimal zu halten und die Reaktion des Kindes genau zu beobachten. Im Zweifel ist Rücksprache mit dem behandelnden Arzt zu halten.

5. Produktdetails und technische Spezifikationen

Extras wie Drehwirbel sind als Erweiterungen verfügbar. Alle Details finden Sie in unserem Onlineshop.

Fazit: Schaukeln als Baustein der Förderung

Die HAIDIG® Therapieschaukel ist ein Hilfsmittel für die Förderung, das Fachkräfte in ihre therapeutische Arbeit einbinden können. Ergänzend zur vestibulären Stimulation über die Schaukel setzt das HAIDIG® Doppel-Kindermangel Therapiegerät gezielt taktile Tiefendruck-Reize. Für die sensorische Pause im Tagesablauf sind Ruhewände zur Selbstregulation eine sinnvolle Ergänzung. Alle Therapie-Beiträge bündelt unsere Kategorie Bewegungsförderung.

Für eine individuelle Beratung kontaktieren Sie gerne unsere Experten – oder bestellen Sie direkt im Onlineshop.

Über den Autor: Dieser Fachbeitrag wurde vom HAIDIG®-Expertenteam für Therapieentwicklung verfasst. Wir entwickeln Produkte für den Kindergarten, Kita oder therapeutische Einrichtung, die auf therapeutische Anforderungen abgestimmt sind.

Quellen:

• Ayres, A. J. (1979). Sensory Integration and the Child. Western Psychological Services.
• Miller, L. J., et al. (2009). An A-Z of Sensory Processing Disorder. Sensory Processing Disorder Foundation.
• Pfeiffer, B., Koenig, K., Kinnealey, M., Sheppard, M., & Henderson, L. (2011). Effectiveness of sensory integration interventions in children with autism spectrum disorders: a pilot study. American Journal of Occupational Therapy, 65(1), 76–85.